FRAME OF MIND
הרצאה לצוותי חינוך ומנהלים
לראות את התלמיד. לקרוא את המערכת. להבין את ההקשר. לדייק את המענה
FRAME OF MIND היא הרצאה מקצועית וחווייתית לצוותי חינוך, מורים, מנהלים ואנשי מקצוע במערכת החינוך, המזמינה לעבור מראייה מהירה של התנהגות להתבוננות מודעת - לראות את התלמיד, להבין את המערכת שסביבו ולבחור את המענה מתוך תמונה רחבה יותר.
ההרצאה מחברת בין עבודתו של צלם אתנוגרפי לבין עבודתו של איש חינוך: בשני המקרים הזווית, הפוקוס, המרחק והמסגור משפיעים על מה שאנחנו רואים - ועל מה שאנחנו עלולים לפספס.
דרך צילומים מקוריים, סיפורים ומפגשים מתרבויות שונות בעולם, ההרצאה יוצרת לרגע הרחקה המאפשרת להתבונן באנשים, ביחסים, בשייכות ובאמון בלי להיכנס מיד לעמדות ולשיפוטים.
זאת אינה הרצאה על צילום ולא עוד הרצאה פדגוגית. היא נשענת על שלושה עולמות מקצועיים - צילום, מחקר תרבויות ופוטותרפיה חינוכית - כדי לפתח דרך אחרת להתבונן באנשים ובמצבים חינוכיים.
הפוטותרפיה החינוכית יוצרת את הגשר חזרה לעבודה ומתרגמת את התובנות לשאלות מקצועיות
על תלמידים, צרכים, יחסים, צוותים, ממשקים וקבלת החלטות.
הצילום אינו קישוט למצגת - הוא מודל חשיבה.
מה הצוות והמערכת לוקחים מההרצאה?
הערך המרכזי של FRAME OF MIND הוא פיתוח איכות ההתבוננות - היכולת לראות טוב יותר את האדם ואת ההקשר, לנוע בין הפרט למערכת ולבחון נקודות מבט נוספות לפני שבוחרים כיצד לפעול.
• לראות מעבר להתנהגות הגלויה ולשאול מה עוד נמצא בתוך הפריים.
• לנוע בין התלמיד הבודד לבין הכיתה, הצוות והמערכת שסביבו.
• לבחון נקודות מבט נוספות לפני שמפרשים, מחליטים או מגיבים.
• לחזק אמון, תקשורת ושותפות עם תלמידים, הורים ואנשי צוות.
• לקבל שפה פשוטה וזכירה להתבוננות במצבים חינוכיים מורכבים.
המטרה אינה להוסיף עוד מודל חינוכי - אלא עדשה שדרכה אפשר לראות אחרת מצבים מוכרים.
״הגעתי להרצאה עם לא מעט חששות וספקות. היה לי חשוב שהצוות לא רק ייהנה, אלא יצא עם כלים שיוכל לאמץ לעולם המקצועי והטיפולי.
היה מרתק לראות איך השפה של עולם הצילום מתחברת באופן טבעי לעולם הטיפול - אמון, פוקוס, זוויות מבט ונקודת המבט שממנה אנחנו מסתכלים.
היה ברור כמה אפשר לקחת מהמושגים האלה לעבודה שלנו ולחשיבה על ילדים ועל האופן שבו אנחנו בוחרים לראות אותם.
התגובות של הצוות היו מצוינות, ואני יצאתי בתחושה שבחרנו נכון. הרצאה מרתקת, מדויקת ובעיקר מאוד רלוונטית עבורנו.״
פנינה - מנהלת מתי״א עמקים
איך ההרצאה FRAME OF MIND עובדת?
ההרצאה עושה לרגע Zoom Out מעולם החינוך אל עבודתו של צלם אתנוגרפי וחוקר תרבויות - ורואים כיצד הוא קורא מצבים, בונה אמון ומקבל החלטות בעבודתו. משם חוזרים ב Zoom In אל הכיתה, הצוות והמפגש החינוכי ושואלים:
מה מכל זה יכול לשרת אותי מחר בבוקר?
הצילום כאן הוא לא רק תמונה - הוא כלי להתבוננות וחשיבה
השפה הצילומית - זום, פוקוס, מסגור ופרספקטיבה - הופכת לכלי לחשיבה על תלמידים, יחסים ומצבים חינוכיים.
הסיפורים מהשטח והמפגש עם תרבויות שונות יוצרים הרחקה, סקרנות ונקודת מבט חדשה.
הפוטותרפיה החינוכית יוצרת את הגשר חזרה לעבודה ומתרגמת את ההתבוננות לשאלות על קשר, סמכות, אמון, שייכות ותגובה חינוכית.
המשל הוא עולם הצילום והתרבות. הנמשל הוא העולם החינוכי. הייחוד של ההרצאה נמצא בגשר ביניהם
למה זה עובד?
להתרחק כדי להתקרב
קל יותר להתבונן במצב מוכר כשמתרחקים ממנו לרגע.
הצילום והסיפורים מהעולם יוצרים הרחקה מהמציאות החינוכית ומהתרבות הארגונית המוכרות, מעוררים סקרנות ומאפשרים לעצור לפני שממהרים לפרש, לשפוט או להגיב.
פרספקטיבה
שינוי בזווית, במסגור או בפוקוס מאפשר לראות מידע שלא היה גלוי קודם - צורך, נקודת מבט, קושי או אפשרות פעולה נוספת.
כי החוויה והלמידה מחוברות זו לזו
הצילומים, הסיפורים, ההומור והרגעים האנושיים מושכים את הקהל פנימה; ההתבוננות מחזירה אותם לעבודה עם נקודת מבט רחבה ומדויקת יותר.
״הייתה הרצאה נהדרת! מלבד נקודות המבט והטיפים הטובים שנתת, הצלחת לחבר את ההרצאה שלך לנושא הספציפי של ההשתלמות ושל המשתתפים - דבר שאין הרבה מרצים שמצליחים לעשות. גם התגובות של המשתתפים היו מצוינות.״
יפעה - מרכזת ההשתלמות
הצצה להרצאות של הראל סטנטון
על הבמה
״תודה על היום. הצוות שלנו מאוד התחבר ונהנה. קיבלנו הרבה משובים: מדויק, בזמן הנכון, דרך מעניינת של הסתכלות, מושגים חשובים שיהדהדו לנו, מעורר מחשבה ועוד.
זכיתי להקשיב לך בפעם השנייה, ובכל פעם אני יוצאת עם עוד הבנה ועוד מחשבה.״
זהר דנון - רכזת הגיל הרך במתי"א
25 שנות ניסיון בינ"ל
בחינוך וארגונים
ב־25 השנים האחרונות הרציתי והנחיתי צוותי חינוך, מנהלים ומסגרות מקצועיות בארץ ובעולם.
כצלם אתנוגרפי וחוקר תרבויות אני מביא לבמה סיפורים אמיתיים, צילומים מקוריים ומפגשים אנושיים מהשטח - ומחבר אותם להתבוננות מקצועית באנשים, ביחסים ובמערכות חינוכיות.
FRAME OF MIND לחינוך נולדה מתוך החיבור הזה: בין מה שלמדתי מאנשים ותרבויות בעולם לבין האתגרים שאנשי חינוך פוגשים מדי יום - שייכות, אמון, שונות, תקשורת, עבודת צוות וקבלת החלטות.
כך נוצרת הרצאה שמביאה נקודת מבט חדשה למצבים מוכרים במערכת החינוך - ומרחיבה את אפשרויות ההתבוננות והפעולה.
הייתה לי הזכות להרצות במכוני מנהיגות ופיתוח מקצועי, אוניברסיטאות ומכללות לחינוך, מרכזי פסג"ה ומתי"א, רשתות ובתי ספר, אגפי חינוך ברשויות ומסגרות חינוך בלתי פורמלי בישראל ובעולם.
״סיימנו את היום עם הרצאתו המרתקת של הצלם הראל סטנטון על אמנות הצילום ונקודות מבט על תמונות מציאות.״
משרד החינוך - מחוז מרכז
מהעולם אל הכיתה והמערכת
לחצו לחיצה כפולה על התמונות וגלו כיצד סיפור מהעולם, בחירה צילומית ומפגש אנושי מתחברים לתובנה על תלמידים, יחסים, אמון ועבודה במערכת החינוך.
באילו נושאים ניתן למקד את ההרצאה?
ההרצאה ניתנת להתאמה לאתגרים שמעסיקים כיום מנהלים וצוותי חינוך - ובהם שייכות ואקלים בית-ספרי, התבוננות מעבר להתנהגות, עבודת צוות וממשקים, חוסן ושחיקה.
באמצעות שינוי פרספקטיבה, זום ופוקוס, המשתתפים בוחנים מחדש מצבים מוכרים, מזהים צרכים ונקודות מבט נוספות ומרחיבים את אפשרויות הפעולה שלהם.
ניתן למקד את ההרצאה גם במנהיגות וקבלת החלטות, תקשורת עם הורים, שונות והכלה, גמישות מחשבתית והתמודדות עם שינוי.
למי ההרצאה מתאימה?
• מנהלים, מנהלות והנהלות במערכת החינוך - לימי הנהלה, ימי היערכות, השתלמויות ותהליכי פיתוח מקצועי.
• צוותים רב-מקצועיים וחינוך מיוחד - אנשי מקצוע, צוותי שילוב והכלה, ומסגרות העובדות עם תלמידים בעלי צרכים מגוונים.
• אנשי סיוע ותמיכה חינוכית - תומכות חינוך, סייעות, מלווים ואנשי צוות העובדים לצד תלמידים וצוותי ההוראה.
• צוותי מתי״א ושירותי תמיכה מקצועיים - מדריכים, מטפלים, רכזים ואנשי מקצוע המלווים מסגרות חינוכיות, צוותים ותלמידים.
• אנשי חינוך בלתי פורמלי - מדריכים, רכזים, מנהלי מסגרות, תנועות נוער, מרכזים קהילתיים ותוכניות לבני נוער.
• מפקחות, מדריכים ומובילי מערכת - להשתלמויות, ימי היערכות, כנסים ותהליכי פיתוח מקצועי.
שאלות ותשובות
האם זו הרצאה על צילום? לא. הצילום משמש כשפת חשיבה - דרך זום, פוקוס, מסגור ופרספקטיבה אנחנו מתבוננים מחדש בתלמידים, ביחסים ובמצבים חינוכיים.
האם ההרצאה עוסקת רק בקשר עם תלמידים? לא. ההרצאה מתבוננת גם במערכת שסביב התלמיד - הנהלה, צוותי הוראה, יועצות, הורים, אנשי סיוע וצוותים רב־מקצועיים - ובממשקים וביחסים ביניהם.
האם ניתן להתאים את ההרצאה לצורך חינוכי מסוים? כן. לפני ההרצאה מתקיימת שיחת מיקוד שבה מגדירים את הקהל והצורך - למשל שייכות ואקלים, עבודת צוות, חוסן ושחיקה, קשר עם תלמידים, עבודה עם הורים, שונות והכלה או מנהיגות חינוכית.
האם פוטותרפיה חינוכית היא טיפול? לא. בהרצאה הפוטותרפיה החינוכית משמשת ככלי מקצועי להתבוננות, חשיבה ושיח באמצעות צילום ושפה חזותית - לא כטיפול.
האם ההרצאה מתאימה גם לצוות שכבר עבר הרבה השתלמויות? כן. השימוש בסיפורים מתרבויות שונות, בצילום ובשפה ח זותית יוצר דרך אחרת להיכנס לנושאים מוכרים ומאפשר לראות אותם מזווית חדשה, בלי להרגיש כמו עוד השתלמות רגילה.
פרטים מעשיים
-
משך ההרצאה
45-90 דקות, בהתאם לקהל, למטרת המפגש ולמסגרת האירוע. -
שיחת הכנה
לפני ההרצאה מתקיימת שיחת מיקוד קצרה להתאמת הדוגמאות, הסיפורים והדגשים לקהל ולמטרת המפגש. -
דרישות טכניות
מסך או מקרן איכותי ומערכת הגברה בהתאם לגודל הקהל.
מי עומד מאחורי FRAME OF MIND?
הראל סטנטון הוא צלם המגזין "מסע אחר" וחוקר תרבויות, פוטותרפיסט ארגוני וחינוכי, מרצה בינ"ל ומנחה תהליכים באמצעות צילום ושפה חזותית. במשך יותר מ־25 שנה הוא עובד עם אנשי חינוך, מנהלים, צוותים ומערכות מקצועיות בארץ ובעולם, ומחבר בין שני עולמות המומחיות שלו - ההתבוננות של הצלם והחוקר בשטח, והיכולת לתרגם אותה להתבוננות מקצועית באנשים, ביחסים ובמערכות חינוכיות. הראל מוביל בסמינר הקיבוצים את התוכנית השנתית לפוטותרפיה יישומית ולהובלת תהליכים באמצעות צילום ושפה חזותית, ומשלב בעבודתו גם הכשרה וניסיון בתקשורת מקרבת. FRAME OF MIND נולדה מתוך החיבור הזה - בין סיפורים ומפגשים עם אנשים ותרבויות בעולם לבין שאלות שאנשי חינוך פוגשים מדי יום: תלמידים, הורים, שייכות, אמון, עבודת צוות, ממשקים וקבלת החלטות. סטנטון הוא גם מייסד שיטת SPICTURE - גישה המשתמשת בצילום ובשפה חזותית ככלים להתבוננות, שיח והובלת תהליכים חינוכיים וארגוניים.
SPICTURE - רואים מעבר למילה SPICTURE היא סדנת פיתוח ארגוני מקצועית לצוותי חינוך. סדנה שבה המשתתפים מצלמים, משתפים ומתבוננים יחד בתמונות שיצרו. דרך משימות צילום מונחות, הסדנה מאפשרת לעבוד באופן מעשי על תקשורת, שיתוף פעולה וממשקים בתוך הצוות - ובמקביל ללמוד כיצד להפוך את הסמארטפון מכלי יומיומי לכלי מקצועי ולמתודת עבודה חינוכית עדכנית. הצילום והשפה החזותית הופכים לכלי לעבודה עם תלמידים ובני נוער - ליצירת שיח, למידה והתבוננות בדרך שמתחברת לעולם החזותי שבו הם חיים ופועלים. מה שמתחיל במשימת צילום פשוטה הופך לשיחה על נקודות מבט, צרכים, יחסים ואתגרים חינוכיים - ומציע דרך אחרת להתבונן, לחשוב ולפעול יחד.